家长寄语 第1篇
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今天接孩子时尚老师告诉我要写家长寄语，七月份就要幼儿园毕业了，我才意识到女儿很快就要离开幼儿园成为小学生了。想想时间过得真快，望着旁边活泼可爱的女儿，那种家有小女初长成的喜悦难以自抑。 四年前女儿刚到幼儿园是的情景就像发生在昨天，当老师从我手中把她抱走的那一刻她眼中的不舍和无助让我心痛，回到单位也是魂不守舍，一直担心性格内向的女儿是否适应幼儿园的生活。这样的日子过了几天，女儿就很喜欢上学了，她很快地融入了这个集体中，性格也变得开朗起来，吃饭也不挑食了，个子也长得特别快。她说：老师像妈妈。这话让我所有的担心变成了多余。我很感谢女儿的老师们让她成功过渡了这一时期，此后随着时间的推移，女儿一天天变得懂事，好学，有爱心，她的每一个细微变化都牵动着我的心，由于工作忙，我很少有时间陪孩子，我很庆幸女儿在人生最关键的时期遇到了这么多好老师，尤其是一直跟班四年的刘老师。
女儿爱看书，从刚开始缠着我讲故事，到后来自己看故事，仅仅一年时间，现在不认识的字很少;她也爱画画，家里挂着不少她自己画的画，甚至在打点滴的时候也用一只手画，曾经有一幅画小护士很喜欢在卫生室挂了一年，被一个小女孩摘走了;她还学着珠心算，英语和口才，还想学古筝，我怕她太累没学，但女儿的好学让我感到欣慰。这与老师的精心培育是分不开的，她们用妈妈般的叮咛与呵护，朋友般的关心与体贴，教会了她自信和勇气，把她从一棵稚嫩的小苗浇灌成一株嫩绿的小树，为以后的成长打下了坚实的根基。
女儿马上就要离开幼儿园，成为小学生了，这也是人生的一个重要阶段，希望她能脚踏实地走好每一步，健康地生活，快乐地学习，做一个德才兼备的好孩子。最后还是要诚挚地感谢精心教导和培育女儿的老师们，你们辛苦了，谢谢你们，祝你们在以后的日子里身体健康，工作顺利，事事如意!
非常感谢您和孩子选择了启航幼儿园，真诚欢迎来到启航这个温馨而快乐的大家庭里。我们将用爱心和人格让孩子们拥有一个美好的童年;用辛勤和智慧为孩子们奠定一块成长的基石。
孩子上幼儿园，是他们人生中一个重要的转折点。孩子从这一刻起，就迈出了家庭里的小天地，走进了丰富多彩的幼儿园集体生活。刚开始，孩子将面临许多不适应：陌生的环境，没有亲人陪伴，只有陌生的老师和小朋友。对于这种陌生的挑战和冲击，孩子们最强烈的反应就是哭闹，这就是正常的入园焦虑期。有的孩子可能会持续一两个星期或一个月, 有的孩子则需要两三个月的过度期，这与家庭生活方式和孩子的性格有关。不少新入园孩子的家长往往为孩子哭闹着不愿上幼儿园而感到困惑，无数的问题缠绕着平时看似坚强、果敢的爸爸、妈妈们。作为幼儿园的老师，我们对家长朋友的这些担心、疑虑都很了解，并且表示深深的理解，但是请记住您不可能阻止孩子长大，不可能不让孩子独立面对生活，因此，我们建议您积极调整好自己的心态，将您最真诚的信任给予我们的老师、给予自己、给予孩子，并配合老师做好以下工作：
家长寄语 第2篇
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让读书成为习惯!
让快乐挂在脸上!
让勤奋体现在收获上!
让成长表现在细节上!
——xx的爸爸
章回，很多事情说得好，不如做得好。希望你在新的学期里勤奋学习，快乐生活，全面发展。你也许无法做到样样出色，但你至少要做到事事努力!
——xx的爸爸
在新学期来临之际，我对涛涛提出以下几点希望：
1、上课认真听讲，按时完成作业。
2、数学成绩更上层楼。
3、相信自己，千万不要被困难吓倒!
4、与同学之间相处更加融洽。
——xx的爸爸、妈妈
一个新的学期又已开始，我对瑞辉提出以下三点要求：
1、做事情要有头有尾，不能半途而废。
2、诚实守信，答应别人的事情一定要认真的把它完成。
3、上课认真听讲，养成勤做笔记，不懂就问的习惯。
——xx的妈妈
新学期新气象，希望琪儿在新的学期里，在老师的指导下，努力学好每门功课，合理安排学习时间，注意身体，早餐要吃好。愿琪儿在这关键的一年里更上一层楼!
——xx的妈妈
xx，你是一个乖巧的女孩。你具有较强的同情心和爱心，这是你的优点;但胆小 、马虎、不善于与别人交流，这是你的弱点。你每次的进步是爸、妈最欢悦的时候，而你每次的退步又是爸、妈最不愿看到的时候。在这新学期里，爸、妈愿你在德、智、体、美、劳各方面都有所提高，学业上有所进步。让所有的弱点和退步都成为历史，愿你能满怀信心、充满自信的去迎接明天的辉煌!
——xx的爸爸、妈妈
在新学期来临之际，希望珍珍的学习成绩比往年有更大的提高，对她的要求是：
1、在上课时要注意力集中、专心听讲，敢于提问，勇跃发言。
2、在学好基础知识的同时，更要在阅读及写作方面下苦功。
3、碰到上课听不懂的题目，下课后要及时向同学及老师请教。
4、按时完成作业，放学后及时回家，不在路上玩耍。
——xx的爸爸、妈妈
伴随着xx的脚步，新的学期已展现在我们的眼前。所谓“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”，我希望良好的学习气氛，能使大钻在新学期有较大的突破。在原有的基础上，能在各方面均横发展，做一个德、才兼备的人。也希望大钻在本学期各科成绩都能达到九十分以上。
——xx的爸爸、妈妈
家长寄语 第3篇
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各位家长:新学期好!
很高兴看见我们的宝宝们成为一名小班的小朋友了，开学后有的宝宝可能还会有些许的不适应,家长不用着急,这也是在情理之中,不妨让我们老师给您几支招:
1、 学会开口说自己的需求
对于3岁的孩子,自己会不会吃饭、脱衣服,或表达能力够不够强都不是最重要。这些问题在经过一段集体生活之后,都能自然地解决。当孩子生活在一个陌生环境里,看着别的孩子一天天能干起来,他自然有与人交流和学习的动力。不过,爸爸妈妈并不是没有任务,应该在家时教会孩子两项基础本领:
当有大小便、口渴、饥饿这些生理需求时,会通过语言或动作向老师表示。
根据即将要去幼儿园的作息来调整孩子生物钟,让他提前适应。
对孩子适当做一些如厕、吃饭的简单培训。如果不会穿衣服,那至少得教会孩子认识自己的衣服。
2、 别用“送幼儿园”吓唬孩子
有些爸爸妈妈对付在家哭闹的孩子爱用吓唬这一招:“再不乖,就送你去幼儿园”或“我要去告诉你的老师,你不乖。”但这样会增加孩子对幼儿园的恐惧感。
把上幼儿园当件喜事来讨论,让孩子觉得入园是件高兴的事。给孩子描述幼儿园的有趣之处,比如,可以学更多本领、交到新朋友,玩更多玩具等。
带孩子去参观幼儿园。参观班级活动,观看小朋友们上课、玩耍等,要让他感觉到,幼儿园是一个美好的地方,帮孩子建立起“幼儿园”的概念。
不如带孩子一起去买个可爱的小书包。对刚入园的孩子来说,书包里装什么是无所谓的,但能背着书包上幼儿园,他会有一种成就感。
3 、送园后家长不能“心太软”
孩子入园哭闹是必经的过程,家长不能“心太软”。
看到孩子哭,别胡乱猜测:是不是有小朋友欺负他?幼儿园的饭菜不合胃口?是不是老师不喜欢他?
孩子央求:今天我不去了好吗?家长一定要态度坚决。否则经常请假逃避上幼儿园,会延长孩子入园适应期,得不偿失。
家长寄语 第4篇
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黄灵莹家长：懈，是对自己不能严格要求；严，不仅是家长老师的要求，只有自己做到，才能不断进步。不积累知识，就无法灵活应用。假如一条路无法走通，请换个思维的方法，也许就会走出迷途。
姜小易家长：你认真看《常州教育》上那位班主任老师的寄语了吗？
“你今天的生活是昨天的生活态度和坚持的结果。
你明天的生活将取决于你今天的所作所为。”
好好珍惜你的今天吧！
卞佳祎家长：对于你的每一次进取和进步，我们很感欣慰。然而，你后面还有很长的路要走，人是活到老，学到老，永无止境。假期的一顿平常的午餐，我想你一定和我一样深受感触，他们的每一个服务员在任何时候一直传递的微笑和表达的细节，强烈的服务意识和自信，这就是主观能动性的最好体现，它能彻底改变一个人的精神面貌。
武止境家长：常外教师不仅有认真严谨的教学作风，更有对学生的平易近人和循循善诱，对我们这些苦于追赶大部队的学生尤为重要。在新的学年，新的开始，让我们一起携手，再给孩子多一些关爱和鼓励。 八(12)班家长寄语 学生的成长，离不开学校和老师的关心和爱护。老师是学生面前的一面明镜，老师的一言一行都是同学们的榜样，而现在的学生就需要一个像明镜一样的好老师。美国心理学家威谱 詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”的确，没有赏识，就没有教育。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁。我们家长会多鼓励多肯定孩子，配合老师再接再厉，把学生培养得更好，更出色！——八（12）班吴逸欢家长
——八（12）班刘姝家长
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。每天的小小点进步，不断积累，方能攀登理想的高峰。
——八（12）班耿恺辰家长
做每一件事都要先规划好，为了目标而努力，争取完美，如果每一件事都打折扣，那最后的结果就是失败。
——八（12）班缪迪家长
家长寄语 第5篇
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不知道是不是天底下所有的母亲都是唠叨的，就自己而言，每天好像都在对孩子的唠唠叨叨中度过，平常去学校的时候，总是嘱咐小臭要好好学习，一定要认认真真的学习，现在认真的学习是为将来以后好的生活打基础！
但是就小臭的性格而言，经过去年一年的学习，自己也明白了他的一些弱点，那就是不认真，不专注，大脑反应还挺快，就是注意力不集中！
再有就是磨蹭，无论是学习中还是生活中，做一件事情总是磨磨蹭蹭拖拖拉拉的，从来没有说干脆利索的做完，这是最让人头疼的事情！
今天在送小臭去学校的路上，自己总是在不断的嘱咐，一定要认真做题，一定要好好考试，一定要考出自己的理想成绩！
当然自己也清楚地知道，考试的成绩终究适合自己，平常的学习挂钩的，不可能是平日里什么都不学，到考试的时候一下子就考好了，所以说实话，内心深处自己还是有点担心的！
虽然只是一次小小的考试！
有的时候特别无奈，感觉自己不是育儿专家，不知道该如何正确的教育孩子，有的时候火了也会生气，打骂，好像和每天教育专家说的那些都背道而驰！
家长寄语 第6篇
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苏国刚 四川省苍溪中学校长，中学高级教师，第六届全国优秀校长，四川省骨干教师，四川省教学成果奖一等奖获得者，四川省青年联合会委员，广元市青年联合会副主席，广元市第七届十大杰出青年，广元市第七届科技拔尖人才，优秀基层党组织书记，苍溪县科协副主席。
李占英 内蒙古自治区锡林郭勒盟太仆寺旗宝昌二中校长，毕业于内蒙古师范大学物理系，中学高级教师，锡林郭勒盟物理教学能手，锡林郭勒盟物理学会太仆寺旗分会秘书长；有多篇教育教学论文在国家及自治区级相关报刊上发表，曾获锡林郭勒盟先进教育工作者荣誉称号。
许永华 江苏省张家港市外国语学校校长、书记，毕业于苏州大学物理系，曾任市教育局基础教育科和人事科负责人，在《人民教育》等杂志多篇，曾获苏州市十杰校长、苏州市名校长等荣誉。他倡导反思“精细化管理”，并提出《走向未来学校管理》几大原则，引起社会广泛关注。
本刊编辑：随着我国经济社会发展和城镇化发展的加速，教育资源发生桌种适度迁移在所难免，教育管理部门为追求区域教育资源布局的优化及教育的均衡发展，也为了提高区域整体的教育质量，努力办人民满意的教育，近几年来各地都采取了不同程度的中小学布局调整。那么，您所在地区的农村中小学有无调整?被调整后，出现过哪些情况?在这种背景下，您又是如何看待中小学布局调整的呢?
李占英：我们旗(县)是部级贫困旗(县)，资源匮乏，经济落后，“撤点并校”是在2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出的“因地制宜调整农村义务教育学校布局”之后的大背景下逐步实施的。
其实，布局调整撤并基础薄弱的学校，从根本上讲也是大势所趋。首先是由于生源的减少。一个自然村原本也就30户左右的人家，人口出生率低，适龄儿童数量少。再加上大量青壮年外出打工，许多村子人去屋空，一些孩子也被父母带到了其打工的城市，这导致了学校的生源严重短缺。有时，一个教学点只有两三个学生，几个教师带着这些学生实质上成了简单的看护，和实际意义上的学校教育要求相去甚远。其次是教学条件的局限。我旗(县)是国贫旗县，由于地方政府教育投资不足，村级小学的校舍大多数是村里自己建设的，两三间土房，简易的桌凳，水泥黑板，教学条件十分简陋。在普及九年义务教育的时候，资金也主要投放在乡镇学校的建设上。所以，当时乡镇学校的教学条件普遍得到了一定程度的改善，但这些学校的生源也是严重不足。这就造成了一方面是村办学校教学条件差，另一方面是乡镇学校大量教学资源的闲置。于是，在教育布局调整的大背景下进行撤点并校成了当时必然的选择。同时，村级学校的教师，基本都是原来的民办教师。他们学历低，甚至很大一部分只有初中学历，没有接受过正规的师范教育。由于他们原本是农民身份，所以基本上半教半农，很少接受相关的继续教育，无论是知识储备还是教育教学观念，都无法适应新时期教育教学的要求。而生活开始有所改善的农民对自己的孩子能够接受更好的教育十分期待，他们十分渴望通过受教育来改变下一代的命运。所以，当时盟教育处深入基层进行调研时，大多数的学生家长和学校教师都是支持和拥护这一做法。事实证明，村级学校撤并之后，教育资源的配置得到了很好的改善，农村整体的教学质量有了十分明显的提高。
苏国刚：我县农村中小学布局调整以“规模调大、布局调优、师资调强、功能调全”为目标，由“十一五”末期全县义务教育学校的347所调整为现在的170所，减少了51％。可以说，布局调整带来的直接效果就是办学条件得到明显的改善。但在布局调整中，也存在农村边远山区、交通不便地区的中小学布局调整存在撤并过多、过快的问题。部分小学生上学远、且存在安全隐患；低龄寄宿缺乏亲情关爱、家长教育成本增加；教师如何融入新的教学环境等新问题不得不让我们关注。
从有效利用教育资源上来看，没有调整以前的有限教育资源过分分散，难以形成办学规模；布局调整后，有限的资源得到了集中使用，提高了资源使用效益。从师资队伍建设上看，优化了教师队伍，提高了办学水平。经过调整后，学校为教师提供了相互学习的机会，教研、教改的氛围不断形成，教师的教学水平不断提高，教育教学质量稳步上升，办学水平显著增强。从教育资源的优化配置上看，合理布局调整促使教育主管部门加大了学校标准化建设和实行薄弱学校专项资金倾斜政策，实现了“做大做强，兼顾一般”。
家长寄语 第7篇
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（一）语文基础知识目标
1.生字
砥砺dĭlì喷嚏tì颠峰diān根瘤菌liú反刍chú
豁免huò束手待毙bì觅食mì笨拙zhuō唾tuò
细腻nì口吻wěn吝惜lìn
2.需掌握的多音字多义字：
3.辨析形似字的读音和字形：
4.词语
不计其数：无法计算数字，形容很多。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
元老：称某一领域中年龄长，资历高的人。
可观：指达到了比较高的程度。
免疫力：生物对某种危害不感染的特性。分自然免疫和获得免疫。
不可匹敌：不能相当或不能等同。匹敌，比得上，相配。
谱系：泛指事物发展变化的系统。
得天独厚：独具特殊优越的自然条件。
不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容言行自然，得体。
不愠不火：形容人心情平和，待人接物不冷漠也不激动，不过火。
一招鲜吃遍天下：指掌握了过硬的本领，有绝招。到处都可以谋生。
一以贯之：用一个基本观念，把一切事物贯穿起来。
繁衍：逐渐增多或增广。
走访：拜访。
彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。彬彬，既有文采又很朴实的样子。
细腻：指（描写、表演等）细致入微。
遗憾：不称心，大可惋惜。
饶舌：唠叨，多嘴。
许可：准许，允许。
口吻：口气。
过苛：过于苛刻。
吝惜：过分爱惜，舍不得拿出自己的东西或力量。
悲鸣：悲哀鸣叫。
5.作者
郑也夫，1950年生，现为中国人民大学社会学系教授，博导。主要著作有《走出囚徒困境》、《代价论》、《信任论》。当中，北上黑龙江建设兵团852农场务农，当过农民，八年半后返回北京，后考入首都师范大学历史系，1979年，郑也夫马不停蹄，跳跃式考入中国社会科学院宗教所，攻读哲学硕士，八十年代中期，郑也夫奔赴美国，攻下“丹佛”大学社会学硕士，取得双硕士。他对社会生活的杂质，仍然不愿睁一只眼闭一只眼。本文是作者2003年5月12日“非典”期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。
星新一（1926~1997）日本小说家，日本科幻界奇才，以创作精巧别致，富有哲理的“微型小说”闻名于世。他的作品于80年代大量翻译引进台湾，带动国内“极短篇”的制作风气。在他完成1001则极短篇小说后宣布停笔。星新一于1956年加入飞碟研究会，1957年和柴野拓美一起创办了日本最早的科幻小说杂志《宇宙尘》，为日本科幻文学作出了卓越贡献，培育了许多科幻作家。除了科幻作品外，他还写了大量推理小说、幽默小说、散文及随笔。1976年他荣获日本推理小说家协会大奖。在科幻方面的代表作有短篇小说《有撒旦的天国》《最后的地球人》《未来伊索寓言》，长篇小说《声之网》《梦魔的标靶》等。
（二）阅读能力目标
1.理解作者在文中表达的思想感情。
2.理解教学设计>;文章的结构特点和作者运用的写作手法。
（三）写作能力目标
能够运用多种说明方法写简单的说明文。
（四）思想教育
培养大家从小热爱科学的精神。
三.教师建议
《细菌的启示》
（一）举例说明这篇演讲是如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表述的。
通过讲故事、形象比喻、拟人化写法、形象命名、接通日常化经验、通俗的口语表达等手法。例句见相关练习。详见练习一第l小题。
（二）本篇演讲的语言表达有何特点？举例说明。
1.大量的通俗口语表达，包括通篇为简洁明快的语言、使用为数不少的传神的口语词汇和明快的口语短句。
2.使用听众熟悉的、典雅、贴切乃至传神的书面词汇。
3.因大词小用和事物间的巧妙联系等产生风趣幽默感。
4.由于简短、明快、风趣、设问、感叹等，使其充满对话、交流的语气。例句见相关练习解答。详见练习一第1小题、第4小题、“词句品味·积累”第一点及其说明。
（三）本篇演讲如何紧紧抓住听众的心理？举例说明。
1.讲述听众关注的、新奇的事理。
2.自问自答，引起听众的注意和兴趣。例子见相关练习。详见练习一第2、3小题。
（四）举例说明本篇演讲运用数字的特点。
其一，数字间形成比较关系；其二，举出极端或典型数字；其三，数字与日常生活联系，给人事实确凿、深刻形象的印象。例句见相关练习解答。详见练。
（五）探究本篇演讲的主题。
通过对有关病毒、寄生的科学知识的生动介绍，希望人们以科学的态度、健康的心态，以精神意志上的从容应对，对待人类面临的病患危难。详见练习三。
《保修》
（一）这篇荒诞故事为什么读来感到真实？
故事所反映的社会问题，所揭示的生活哲理具有现实性；所表现的人物心理、人物的言行细节具有真实感。文学的虚构，并不影响读者对作品的真实性的感受，这也是正常现象。详见练习一。
（二）探讨本文所反映的社会问题，所揭示的生活哲理。
社会问题：揭露、讽刺手段更高级、蒙骗性更强的商业欺诈，讽刺不顾负面效果的商业推销，反映出现代物质享受的负面性；表现了人的一般心理特点是使欺诈会得逞的基础，嘲讽了人性的弱点。生活哲理：物极必反；要容忍缺憾；简单不失为一种活法详见练。
（三）探究本文结构上多次重复的基本程式在故事中所起的作用。
此重复程式为二位人物的对话。1.漫画效果，更突出人物的心理特征、行为特点。强化故事的讽刺讽喻效果。2.喜剧效果，于轻松中体悟旨意。3.使最后的突转出乎意料，高级欺诈昭然若揭。详见练习三。
（四）选择若干文句，品味、评点其所表现的人物思想心理活动或品评说辞。参见词句品味·积累及其说明。
四.课文讲解
《细菌的启示》
（一）教学设计>;文章主旨
本文通过介绍细菌的性质与特征，以及生物界中的寄生生存策略，告诉人们对待社会生活中的寄生行为，不要过于激动烦恼，要以坚持不懈，持之以恒的态度，心平气和的与这些不良行为作漫长的斗争。
（二）教学设计>;文章思路
（三）重点语句
什么叫“寄生”？所谓寄生就是吃别人，不劳动，不去捕食。不但不去捕食，并且不必自己消化——先咀嚼，后进入胃肠，经过复杂的化学过程，然后吸收。采取寄生的策略，这些事情统统不干，去打猎去采集去干活，那多愚蠢哪!它就吃你，哪儿也不去，就在你体内。你把食物给消化了，它直接吸收到它的身体里。
解析：细菌的特点是看不见，摸不着的，讲细菌的知识，难免抽象。作为科普教学设计>;文章，作者尽可能把它具体化、感性化。如讲到“寄生”这样抽象的科学概念时，作者用了一种“拟人化”的修辞手法。好像细菌是有意志、有目的的人，还活灵活现，就在你面前似的。作者力图把话说得平易通俗，目的就是把话说得让读者有感觉。让读者有感觉的方法挺多的，首先，把没有感觉的变成有感觉的；就是把抽象的变成具体的。
（四）写作特色
1.恰当地运用多种说明方法。
（1）列数字。例如“大约在35到36亿年前，地球上产生生命不久，细菌就出现了“它们能承受从摄氏零下30度低温到150度的高温，”“平均1至2周可繁殖300代，平均一天就繁殖30代。”
（2）作比较。例如，把细菌繁殖与人类繁殖作比较。
（3）举例子。例如，“一粒普通的泥土中有几亿个细菌，人的一滴唾液中有几百万个细菌，甚至人体体重的10%是由细菌构成的”说明细菌无处不在，无时不在，并且数量很多。“比如一个部落或一个村落有病毒或细菌，把那里的人都害死以后，这种病毒或病菌也就灭绝了。”说明病毒必须在人口密布的地方传播，它有了寄生的宿主就维持下去了。
（4）打比方。例如，“这是一场人菌斗法，斗法变异。这很像《西游记》中的孙悟空和牛魔王的斗法……”你看到天上有一只鸽子在飞……那是一只飞行的动物园。”
（5）分类别。例如，细菌的性质和特征分列了五个方面，传染病的途径有两种等。
2.语言口语化，使教学设计>;文章显得生动、有趣、通俗易懂。例如：“要你命干吗？在你肚子里吃你，生活得挺好的。要了你的命哪儿呆着去呀？对不对？”“采取寄生的策略，这些事情统统不干，去打猎去采集去干活，那多愚蠢哪！它就吃你，哪儿也不去，就在你的体内。”“你今天胃口不好，明天头疼，后天有脚气了，不胜烦恼”这些口语生动有趣，便于理解。
（五）课后练习解答
第一题
1.示例：“生物的进化，有两个变化方向：一个是结构往简单化走，另一个往复杂化走。问题是简单是有极限的。作为一个生命起码要单细胞。所以说简单就像一堵墙一样，生物可以往右走------变得复杂，也可以往左走——变得简单。因为右边开放，所以那里的物种成散布状。因为左边“有墙”，不能无限向左，所以向左者云集在“墙根”下，最简单的细菌成了生物中最多的组成者。把细菌向简单进化的极限比作一堵墙，很复杂的科学知识变得通俗易懂。
2.示例：“在人菌大战中，在变异能力上，我们干不过这些地球上的元老。换句话说，在基因的多样性上人类没有优势，那怎么办呢？要靠两个武器来抵抗“一是免疫力……再一个本领就是科学技术手段……”作家运用疑问、设问等形式引起读者的注意，提高兴趣，加深印象。
3.示例：“我们走到最复杂的颠峰是偶然，连幸运都很难说。复杂了以后可能离末日更近，你敢说幸运其实还是自负和狂妄。恐龙曾经是这个地球上最复杂的生物，它已经不存在了。”这句话针对人们认为人类进化最复杂最高级的心理，让读者明白复杂并不是件幸运的事。
4.示例：“当我们从生物的世界到人类的社会，一以贯之地看待寄生策略的时候，便渴望获得一种不卑不亢，不愠不火，不喜不哀的态度。”用人们熟悉的词语传神地写出了作者对待寄生现象的态度。
第二题作者运用数字与比较相结合，两种手法同时说明事物。
家长寄语 第8篇
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一、活动背景
在这百花盛开的六月，孩子们即将离开生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同学录，让我深深地感受到孩子们对小学的不舍与和对即将到来的初中生活的憧憬。的确，小学毕业才意味着真正的走完多彩的童年，走向如花的少年时代，具有里程碑式的意义。
二、活动目的
通过简单而又庄严的毕业仪式，激发毕业班同学对小学生活、学习的怀念，增强学生对母校的留恋、感恩之情，培养学生的光荣感、自豪感和使命感。
三、活动准备
1、每个学生准备两种照片：一是刚读小学时的照片，一是现在的照片。
2、准备相关的活动，做好成长纪念卡，邀请家长、科任老师、校长参加。
3、制作课件，主持人做好准备。
四、活动过程
第一环节：照片引出父母恩
1、小组内分享课前准备的两种照片：刚读小学时的照片和现在的照片。大家在笑声中感受生命神奇的成长，感激父母的养育之恩。
2、采访家长说说自己看到小孩这种变化的感受。
【设计意图：那张张小时和长大后对比鲜明的熟悉照片和灿烂的笑脸，让孩子一下子就沉浸在生命成长的神奇中，沉浸在六年来的往事中；而父母沉甸甸的爱和辛苦的养育之恩在采访家长的互动中自然会展露无遗！】
第二环节：游戏激活师生情
1、游戏名为“猜猜我们的骄傲”，规则是，将班里孩子们的荣誉、班集体的荣誉写在纸条上，放在纸箱内。 每组派一名同学举手，谁先举手，回答权就交给那一组。让 同学们猜一猜，是哪个同学获得的荣誉，或者是我们班级在什么时候获得的荣誉。
2、班主任寄祝福语。
【设计意图：在轻松的游戏中，同学们六年来的成长足迹一点一滴的浮现在孩子们的眼前。曾经拼搏奋进、团结一心、“班级光荣我光荣”的 往事定将平时深埋在大家心底的情感一一激活。】
第三环节： 赠礼以表学子心
播放学校校园景观宣传片，浏览美丽的校园，感受校园迷人的景色。学生代表致辞并赠送纪念礼物给母校！
【设计意图：在优美的音乐中，那些平凡得可能被眼睛忽视的风景，从大屏幕里一一呈现时，活动气氛将会推向高潮，这就是我们一起生活六年的母校啊！而这一切美丽的景色将成为记忆被珍藏！】
第四环节：寄语激励我成长
1、校长寄语后亲自为每一位同学颁发印有我校校微的毕业彰及成长纪念卡，全体合照留影。（成长纪念卡就是课前师生一起将每个孩子最大的优点进行归纳分类并亲自制作的卡片。）
2、全班集体朗诵《少年中国说》。
【设计意图：空洞的说教永远比不上这样事实教育的力量。这一环节就是孩子们在庄严的氛围中，让师长们见证自己已经不再是无知懵懂的儿童，而已成长为光荣的少年！而校长充满鼓励、祝福的寄语和成长纪念卡定能让孩子充满自信地迎接初中生活的到来。】
家长寄语 第9篇
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我国古代诗歌浩如烟海，内容庞杂。撮其要者，有咏怀、咏物、咏史、怀古、叙事、说理等几类。根据不同类型诗歌的特点，总结规律，对学生进行鉴赏评价训练，让学生有所依傍，或许会收到事半功倍的效果。
高考对鉴赏评价的要求为“鉴赏作品的形象，语言和表达技巧，评价其思想内容和作者的观点态度”等几方面。能力层级为e，为最高层级。对高中生来说有一定的难度。2002年高考语文科《考试说明》对诗歌鉴赏的考查作了调整，其中最大的变化是：变客观题为主观题，只选古诗词不选新诗，题量减少，由原来的3题变为1题，赋分由原来的9分变为6分。这样一来，其难度自然增大、但它能有效地考查学生的分析综合能力、鉴赏评价能力和语言表达能力。本设计是根据《考试说明》，结合各类诗歌的特点，对学生进行有效训练的方案之一。
本课程分为“阅读－鉴赏－表述－总结－训练”五个环节，体现“行知结合，学以致用”的特色。
教学目标
了解怀古诗以及其艺术特色，掌握其常用的艺术手法。
了解怀古诗的题材、立意、构思及写法。
概括诗歌的语言特色、表达技巧、思想内容和作者的观点态度。
教时安排
一教时
教学内容
一、怀古诗产生
怀古诗，凭借古迹咏史抒怀，是一种特殊的政治抒情诗。在悠远的历史年代里，在广阔的政治史舞台上，无数风云人物，演出过多少历史活剧，留下了或大或小、或浅或深的足印，供后人寻访凭吊。这些历史遗迹，最能发人思古之幽情，给人以泉涌般的灵感，诗人也乐于借此别善恶、寓褒贬，寄托自己的情怀。于是，就有了怀古诗。
二、阅读训练
李商隐 《隋宫》
乘兴南游不，九重谁省谏书函?春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。
教师简单注解：隋宫，指隋炀帝杨广的扬州离宫，这是杨广狂欢之地，也是他殒身丧命之所。九重，就是朝廷，实指杨广本人。不省谏书函，也就是对臣下的谏书不理睬、不醒悟。障泥，马鞍下的垫子，两端下垂可以挡泥。
学生演绎内容：隋炀帝杨广身为九重之尊，不以社稷苍生为念，只管纵情游乐，他违反天子出行的惯例，在百姓面前大显其华贵气派；一些忠直之士，为国为民也为皇帝的安全着想，纷纷上书劝阻，却被杨广一一处死。春风吹遍大地，正是劝农时节，但是男不能耕，女不能桑，为了皇帝淫游享乐，普天下的男女老少，都忙于剪裁华美的宫锦，一半做成扈从骑兵的障泥，一半做成随行船对的风帆。(教师可略作提示)
教师简析：这首诗前两句叙述史实，直接揭露杨广的胡作非为。后两句诗，以锦帆障泥为媒介，把杨广的游乐和人民的苦难联系起来：一方面是九重天子浩荡南行的盛况、一方面是劳苦百姓不堪驱使的惨状，从而深刻地揭示了尖锐的阶级对立和严重的社会危机，李商隐这首绝句，选取典型的历史事实，总结隋朝亡国的教训，着力刻画杨广这个祸国殃民的暴君形象，显示了诗人高超的艺术概括力。
张祜 《集灵台》
虢国夫人承主恩，平明骑马入宫门。却嫌脂粉污颜色，淡扫娥眉朝至尊，
教师简单注解：集灵台，在骊山华清官长生殿旁，唐明皇李隆基和杨贵妃曾在这里淫乐。虢国夫人，贵妃的三姐。
学生演绎内容：虢国夫人身为朝廷命妇，清晨就骑马往华清官乱闯，她淡妆素面，旧脂粉玷污了姿容，只描了两笔蛾眉，就翩然来会天子。
教师简析：该诗寥寥数语，有动作、外貌，有细腻的心理活动：写尽了虢国夫人轻狂、骄纵和一派炙手可热的气焰。很显然，写虢国夫人目的在于揭露唐明皇的荒淫好色。诗歌采用“神龙见首不见尾”的手法，通过局部的典型细节的描写启发读者对事物做全面的丰富的想象。我们看到国夫人轻狂骄纵，很自然会想起唐明皇对杨贵妃一家的宠幸，进而还会联想到天宝年间朝政的黑暗腐败。皇帝的昏庸，朝政的腐败，直接促成了安史之乱，成为大唐帝国由盛到衰的转折点。与《隋宫》的单刀直入不同，张祜的《集灵台》用的是旁敲侧击的手法，集中刻画了虢国夫人的形象。
刘禹锡 《乌衣巷》
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
教师简单注解：乌衣巷，六朝古都金陵的一条街道。旧时，指东晋王朝。王谢，与司马氏共同支撑东晋半壁江山的两大权门土族。
学生演绎内容：朱雀桥边长满密密丛丛的野草，开遍星星点点的野花；乌衣巷口夕阳斜挂，昏黄的光线射向家家户户的蓬门矮墙，晚归的燕子匆匆忙忙飞进各自安巢的居民宅院；
教师简析：这是一幅极为寻常的街头黄昏小景，色彩暗淡，透着几分萧索的凉意。然而，东晋时，这里却是朱门华厦、车马喧嚣的景象。于是，两幅迥然不同的画面分明地展示出来：一幅是诗人眼前冷落荒凉的现状，一幅是诗人想象中的六朝繁华的幻影，一虚一实，一今一古，构成鲜明的对照。在这对照中，寄托着诗人今昔沧桑、世运无常的感叹：一切人间的富贵权势都不是永恒的。
杜牧 《赤壁》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
教师简单注解：赤壁，在湖北蒲圻县长江南岸，是三国周瑜打败曹操的战场。二乔，乔氏两姐妹，江东美女，大乔嫁孙策，小乔配周瑜。铜雀台，在河北临漳境内，曹操晚年享乐之地。
教师简析：赤壁江边一段久沉沙底的残戟洗净磨光后依稀可以辨出是三国时代大战的遗物。于是诗人以此为触发点，借题发挥，作了一个出语惊人的假设和推断：如果没有东风对周瑜的慷慨相助，他就会成为曹操的败将，那大乔小乔也会落入曹操之手，东吴的事业早就荡然无存。这就是说：与其说周瑜是位英雄，不如说他是一个幸运儿! (启发学生回答)
诗的主旨究竟何在?关键是对“东风”的理解。“东风”不仅指助周瑜火烧赤壁的东风，它还指代周瑜取胜的各种客观条件。就是说，如果周瑜不是适逢其会，不具备天时、地利、人和诸方面的便利，特别是吴主孙权的信任和支持，那他肯定会被曹操击垮，东吴难逃覆灭的命运。诗人的这些议论，主要是借论史来寄寓自己的感慨：若得到施展抱负的机会，一样能建立周瑜那样的功业。(启发学生回答)
三、对怀古诗的一般认识：
1 题材。咏怀古迹，多是就古迹，怀古人，咏古事，抒写对前人优劣得失的褒贬，对天下治乱兴亡的见解。
2 立意。怀古诗这种特殊的政治抒情诗，一般说来，总要有一定的现实针对性和主观倾向性，许多作品还寄托着诗人自己的身世怀抱，所谓“借古讽今”。
3 构思或写法。怀古诗或概括吏实，或刻画人物，或描绘景象或发表议论。写法各有不同，但以小见大、寓虚于实、凭借具体形象表现重大题材、揭示深刻主题等方面，却是没有例外的。
四、练习
阅读下列诗歌，分说出共语言特色，以及作者的观点情感。
课内：
司空曙《金陵怀古》
辇路江枫暗，宫廷野草春。伤心庾开府，老作北朝臣。
(答案：前二句写景，后二句用典抒怀：感伤六朝兴亡，寄寓对唐朝衰微的感叹，包含自己的 故园之思、身世之感。语言包蕴丰富，感慨深沉。)
杜牧《题乌江亭》
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
(答案：语言显豁。宣扬百折不挠的精神。)
课外：
刘禹锡《台城》
台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲花。
家长寄语 第10篇
阅读提示：本篇共计949个字，预计看完需要3分钟，共有238位用户关注，40人点赞！
【家长寄语一】
在本学期中,戎佳玥能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。
但在对待学习的态度上，表现的不太理想，有时不能积极主动的去巩固所学到的课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。
希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到“温故而知新”，“取众人所长，补自己所短。”提高稳定自己的学习成绩。
【家长寄语二】
希望诗伊在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声:你们辛苦了，谢谢你们!
【家长寄语三】
一学期的集体生活，让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。不仅如此，还能在集体里和小朋友们和谐相处，交了好多好朋友。经过老师的帮助，她还克服了懦弱的缺点，在德、智、体、美、劳各方面都取得了不错的进步，做为父母感到很高兴。感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里，希望我们清清能更加努力学习，有各方面都能有所进步，争取“三好学生”。
【家长寄语四】
通过一年级一学期的学习，琦琦改掉了许多坏习惯，爱到学校去学习就是很好的表现。而且针对某一方面，只要是自己感兴趣的事，可以一个人默默的干上一会，直到完成!……琦琦是一个活泼好动的，爱说话，偶尔不高兴就乱发脾气，甚至会骂几句脏话。希望琦琦在新的一学期里，努力学习积极举手发言，改掉上课做动作，做作业粗心的小毛病，相信琦琦一定在学习上、生活上更上一层楼。
【家长寄语五】
希望姜楠能在第二学期养成一个好的学习习惯，每天到托管中心先吃点心活动一下，然后做作业，养成自己检查作业的习惯，学会自己整理书包。希望今后能够更大胆些，多与同学交往沟通。
【家长寄语六】
郝铃珅总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。
