第1篇 校园、周边环境治理制度
学校及周边社会治安综合治理是保持学校正常教育教学秩序的基础性工作,是关系到一方社会稳定的大事。按照《_中央国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》和《_中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建议的若干意见》及全力构建和谐社会工作目标要求,为做好学校及周边治安综合治理工作,为学校教育教学创设良好的环境,保证师生人身和财产安全,创建“平安校园,”特制定本制度。
一、指导思想和工作目标:
以科学发展观为统领,坚持以人为本,“平安校园”工作总体要求,突出重点,大力整治影响学校安全秩序的突出问题,通过专项整治,达到“案件事故少,内部秩序好,校园安全稳定,师生家长满意,”的目标。
二、整治重点
(一)各类盗窃、敲诈、抢劫师生财物,侵害师生人身权利的各类违法犯罪活动;校园及周边地区存在的流氓团伙、黑恶势力。
(二)校园及周边地区非法或违规经营的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、音像书刊点和违章建筑、出租房、饮食摊点等。
(三)交通安全特别是“黑校车”、“黑出租”搭载学生,农村地区非法营运车辆运载学生上下学现象。
(四)学校内踩踏、火灾、教育教学设施和食物中毒等安全隐患。
三、工作措施
(一)以强化内部安全为核心,全面加强学校安全整治
1、建立健全学校安全组织网络。成立以校长为组长的校园周边环境治理工作领导小组。
组 长:江廷明
成 员: 张付显、邵子顺
校长为安全工作第一责任人,分管领导具体负责校园内部安全工作。各班级建立健全安全工作制度、岗位安全责任制度、工作成效考核制度等相关制度;
2.严格落实门卫工作制度。一是要加强门卫队伍建设。
3.加强学校内部人员教育和管理。要严格按照《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》,防范和避免内部人员侵害学生事件的发生。
4.积极开展安全教育和训练。学校要把安全常识教育纳入学校教育计划,充分利用广播站、黑板报、墙报等宣传阵地,以安全常识为主要内容,针对广大师生尤其是不同年龄段学生的特点,有计划、有重点地开展宣传教育,积极开展形式多样的安全技能学习和训练。通过经常性的安全教育和技能训练,使广大师生牢固树立安全意识,不断提高他们的安全防范和自我保护能力。
(二)分步实施,全面落实各项工作
全面部署和排查阶段。根据县综治委、教育局的有关文件精神,制定整治行动实施方案,配合相关部门对校园周边治安环境进行调查摸底,同时,对本校园内的卫生、 状况,特别是对踩踏、火灾、教育教学设施和食物中毒等安全隐患等突出问题进行调查摸底,查找存在的突出问题,制订整治措施,建立专项整治工作台账,进一步完善校园内部管理。
三)以综合治理为抓手,全面加强对学校及周边环境
第2篇 校园花草树木损坏赔偿制度
为了更好地管理好我校的花草树木，保护学校的绿色校园环境，特拟定我校的花草树木赔偿制度：
一、凡是损坏学校的花草树木的，均要进行赔偿，校外人员有意损坏的，将送公安机关进行处理。
二、赔偿由学校后勤负责计算处理。
三、赔偿经费统一收存。
四、赔偿经费只能用于花草树木的补充。
五、赔偿标准计算方法：
1、校园内的草坪，根据损坏程度，分别按照每平方米100元、80元、50元的标准进行赔偿。
2、校园内各种树木(除开摇钱树、行道树)，均按照进价的1.5倍加栽种工作量进行计算赔偿，同时根据进入我校的时间，每满一年另加150元赔偿，具体计算公式：
赔偿总金额=进价×1.5+工程工资+150×校内生长年数
3、摇钱树的赔偿标准计算：
赔偿总金额=进价×1.5+工程工资+500×校内生长年数
4、行道树的赔偿标准计算：
赔偿总金额=5000×1.5+工程工资+500×校内生长年数
在同时根据具体情况酌情考虑赔偿金额，可适当从轻或从重赔偿。
第3篇 校园暴力事件恐怖活动预防制度
本书中,校园暴力是指校外侵入人员故意侵害师生人身以及学校和师生财产,破坏学校教学管理秩序的行为。为切实保障广大师生的生命安全,应对校园内可能发生的暴力事件,维护学校秩序的稳定,学校应制定校园暴力事件预防和处理制度,制度建设可参照以下几项内容:
一、对引发校园暴力事件的原因分析:
由于矛盾激化,以致铤而走险;由于对社会不满,导致情绪失控;由于利益冲突,酿成报复泄愤,均可能造成校园暴力事件的发生;同时精神病人的发病以及不法之徒的行凶作恶等,也会危及师生的生命安全。
二、完善防范机制,落实防范责任。
学校成立以校长为组长的防范校园暴力事件工作小组,构建校园防范网络,明确职责,落实到人。
三、预防措施
l、加强安全宣传及安全教育工作,落实好安全工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
2、完善门卫登记管理制度,严格控制外来人员进入学校。严禁外来人员进入教学区域。
3、加强值班制度,细化值班人员职责,适当扩大值班区域,以便学校及时发现了解校园发生的异常情况,并作出反应。
4、高度重视学校内部因各种原因而可能产生的矛盾,特别是学生之间的矛盾冲突,校领导及班主任要耐心细致地做好学生之间矛盾的化解工作,避免矛盾激化,并做好登记工作,及时备案。
5、当发现学校相关人员有异常言行时,及时了解情况劝其在家休养,在经济上予以一定的照顾和帮助。
四、处置程序
l、学校所有人员发现暴力事件发生,有义务和责任迅速报告学校领导,并及时拨打“ 110”进行报警。
2、学校治安责任人,接获报告后,须先期对事件视情况作出处置,尽力控制事态。并立即将情况报告镇总校和教育局办公室。
3、同时以最快的速度把伤员送往就近的医院救治,并通知家长或家属。
4、如发生劫持人质事件,学校要派应变能力强、擅长言辞的人员与歹徒周旋,尽力规劝其中止犯罪;同时保护好现场或附近的其他学生,并迅速将他们转移至安全地带。
5、保护好现场,配合警方调查。在警方指导下维护秩序,处理善后。
第4篇 校园用语用字监督及督促整改制度
校园用语用字监督及督促整改制度（一）
1、督查原则：
（1）注重过程，讲求实效
幼儿园用语用字目标管理工作关键在落实，重点在于过程管理。我们要求幼儿园认真将用语用字目标管理切实融入幼儿园的教育教学、常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响幼儿园教职工和幼儿的日常行为规范的一项常规化工作，避免认为搞目标管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识，真正将管理工作融入日常行为规范之中。（2）落实检查，及时纠错
根据层级履职的要求，分层落实检查与督查工作，确保幼儿园用语用字目标管理工作落到实处。班级自查——监督员纠查——教师、保育员常规检查——分管领导、督查组长定期检查——园长督查，使错误在最短的时间里得以改正。
2、督查内容
（1）用语部分：包括教师教学用语、宣传用语、幼儿园集体活动用语、幼儿园工作用语等；
（2）用字部分：包括教学用字、各类标牌用字、宣传用字等。
3、具体内容：
（1）幼儿园的园牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。
（2）幼儿园专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。
（3）教室主题环境布置用字等均使用规范字。
（4）定期组织幼儿园语言文字工作小组成员对上述公共场所进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。
（5）通过语言课堂及其他活动载体，对幼儿进行用语规范化教育。
（6）规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。
（7）人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流，抽检教师教案、规范教学用字。
4、具体要求
（1）督查小组成员必须定期巡视，对幼儿园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的家园联系栏的规范用字用语情况进行全面检查，严格把关。一旦发现问题要如实填写在情况登记表中，并立刻通知整改。
（2）幼儿园张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之实施。
（3）各成员要不定期进行听课，把教师讲普通话、用规范字作为评课的重要标准。如发现不规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。
（4）各成员要深入幼儿园班级及公共活动场所，注意纠正幼儿用语的规范化。
校园用语用字监督及督促整改制度（二）
为进一步规范校园语言文字，根据上级有关推普工作要求，特制定如下监督及督促整改制度：
一、督查领导小组
为使我校师生在校自觉使用普通话，使用规范汉字，特成立语语言文字工作监督指导小组。
组长：孙少军
副组长：石云刘伯军孙加海组员：黄建华孙兴勇各班主任
丁一鸣刘佩瑜贲阳瑗刘佳楠
二、督查内容
1、用语部分。包括教师教学用语、宣传用语、学校集体活动用语、学校工作用语等；
2、用字部分。包括教学用字、各类标牌用字、宣传用字等。
三、注重过程，讲求实效
学校用语用字目标管理工作关键在落实，重点在于过程管理。我们要求学校认真将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响学校教职工和幼儿的日常行为规范的一项常规化工作，避免认为搞目标管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识，真正将管理工作融入日常行为规范之中。
四、落实检查，及时纠错根据层级履职的要求，分层落实检查与督查工作，确保学校用语用字目标管理工作落到实处。师生自查——监督员纠查——班主任、任课教师常规检查——分管领导、督查员定期检查。使错误在最短的时间里得以改正。
五、具体内容
1、学校的标语、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。
2、学校专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。
3、教室黑板报、标语、值日表、作息时间表等均得使用规范字。
4、定期组织学校语言文字工作小组成员对上述公共场所进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。
5、通过语言课堂及其他活动载体，对学校进行用语规范化教育。
6、由学校语言文字工作小组牵头，对学校所买的各种印刷品，严格进行用字检查，不规范予以退回。
校园用语用字监督及督促整改制度（三）
一、强化规范意识
各学科必须强化用语用字规范意识，在教职工和学生中也要营造校园用语用字规范化的宣传力度，促不规范字在校园内剔除。
二、层层负责，人人到位
校长对校园用语用字规范化负责，推普员对校长负责，下设督导小组人员对推普员负责，教师、学生对督导小组负责。校推普领导小组部署、督办检查及考评工作，负责日常工作的指导；推普员负责校园用语用字目标管理工作；学校语言文字工作督查员具体负责学校日常管理工作，落实常规检查与整改；班主任老师、任课教师也根据各自管理范围，落实班级规范用语用字目标管理和课堂教学用语用字目标管理；班级成立规范用语用字“纠查小组”协助学校加强日常管理。形成层层负责、层层管理、层层履职的校园用语用字目标管理工作格局。
三、注重过程，讲求实效
校园用语用字目标管理工作关键在落实，重点在于过程管理。我们要求学校认真按照“三纳入一渗透”，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响学校干部、教职工和全体学生的日常行为规范的一项常规化工作，避免认为搞目标管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识，真正将管理工作融入日常行为规范之中。
四、落实检查，及时纠错
根据层级履职的要求，分层落实检查与督查工作，确保校园用语用字目标管理工作落到实处。师生自查——监督员纠查——班主任、任课教师常规检查——分管领导、督查员定期检查——校长督查。使错误在最短的时间里得以改正。
五、具体内容：
1 、学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。
2 、学校橱窗、专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。
3 、教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等均得使用规范字。
4 、定期组织学校语言文字工作小组成员对上述公共场所进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。
5 、通过语文课堂及其他活动载体，对学生进行用语用字规范化教育，学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。
6 、由校语言文字工作小组牵头，对学校所买的各种印刷品，严格进行用字检查，不规范予以退回。
7 、规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。
8 、人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流，抽检教师教案、学生作业、规范教学用字。
7、规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。
8、人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流，抽检教师教案、规范教学用字。
六、具体要求
（1）督查小组成员必须定期巡视，对学校内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的刊板的规范用字用语情况进行全面检查，严格把关。一旦发现问题要如实填写在情况登记表中，并立刻通知整改。
（2）学校张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之实施。
（3）各成员要不定期进行听课，把教师讲普通话、用规范字作为评课的重要标准。如发现不规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。
（4）各成员要深入学校班级及公共活动场所，注意纠正学生用语的规范化。
东燕小学二o一二年二月
第5篇 损坏校园花草树木赔偿制度范本
为了更好地管理好我校的花草树木,保护学校的绿色校园环境,特拟定我校的花草树木赔偿制度:
一、凡是损坏学校的花草树木的,均要进行赔偿,校外人员有意损坏的,将送公安机关进行处理。
二、赔偿由学校后勤负责计算处理。
三、赔偿经费统一收存。
四、赔偿经费只能用于花草树木的补充。
五、赔偿标准计算方法:
1、校园内的草坪,根据损坏程度,分别按照每平方米100元、80元、50元的标准进行赔偿。
2、校园内各种树木(除开摇钱树、行道树),均按照进价的1.5倍加栽种工作量进行计算赔偿,同时根据进入我校的时间,每满一年另加150元赔偿,具体计算公式:
赔偿总金额=进价×1.5+工程工资+150×校内生长年数
3、摇钱树的赔偿标准计算:
赔偿总金额=进价×1.5+工程工资+500×校内生长年数
4、行道树的赔偿标准计算:
赔偿总金额=5000×1.5+工程工资+500×校内生长年数
在同时根据具体情况酌情考虑赔偿金额,可适当从轻或从重赔偿。
第6篇 校园之星评选制度范本
根据学校德育培养目标:合格加特长。为使学生在整体素质发展的基础上,发挥各据特色的个性特长,使尽可能多的学生有展示自我的机会,学校每年开展一次“校园之星”评选活动。评选从思想品德、学习能力、行为规范、学科竞赛、课外活动等5方面进行评选,共设置了文明之星、科技之星、文学之星、数学之星、英语之星、艺术之星、运动之星等项目。
一、评定内容及标准
1、文明之星评选条件:
(1)在班级“争做文明人”争章活动中,表现突出。
(2)遵守校规校纪。
(3)举止大方得体,衣着整洁,讲文明有礼貌。
(4)对同学、老师、家长、客人有礼貌,能主动问好。
(5)诚实守信,团结同学主动帮助弱小。
2 、科技之星评选条件:
(1)热爱科学,积极参加科学探究活动。
(2)在校组织的科技节中取得一定成绩。
(3)认真上好科学课,做好科学记录本。
3、文学之星评选条件:
(1)积极参加学校文学社团。
(2)在学校书香校园主题活动中表现突出。
(3)学习态度端正,上课认真听讲、积极思考,主动参与学习。
4、数学之星评选条件:
(1)积极参加学校数学社团。
(2)在学校组织的数学周活动中表现突出。
5、英语之星评选条件:
(1)积极参加学校英语社团。
(2)在学校组织的英语周活动中表现突出。
6、艺术之星评选条件:
(1)热爱艺术,积极参加学校文艺活动和兴趣社团。
(2)在校、区级比赛中取得一定成绩。
(3)认真上好音乐课、书法课。
7、运动之星评选条件:
(1)热爱体育锻炼,积极参加学校体艺活动。
(2)在体育节上的田径运动会和冬季趣味运动会取得一定成绩。
(3)坚持做好两操,即眼保健操和课间操,认真上好体育课。
二、评选实施办法
1、参加对象:三至六年级每班每个项目推荐3人参加校级评选。
2、评选时间:每学年评选一次。
第7篇 z校园足球联赛竞赛制度
以下是小编为大家准备的制度文章,仅供参考!
校园足球联赛竞赛规程
一、主办单位
全国青少年校园足球活动四川__办公室
二、承办单位
各县、市、区青少年校园足球活动办公室
三、协办单位
__市青少年校园足球活动各布点学校
四、比赛时间、地点
2023年11月—2023年4月,各布点学校。
五、参赛单位
__市青少年校园足球活动各布点学校
六、参赛运动员条件和资格
(一)各参赛队报领队1人、教练2人,队医1人,运动员30人。各组别参赛运动员必须是同一所学校的在校生(初中组为1998年1月1日以后出生的;小学组为2000年1月1日以后出生的)。小学组可以男、女混合参赛;
(二)所有参赛队员必须办理“人身意外伤害保险”(以保险单为准)和县级以上医院开具符合参赛要求的体检证明,否则不得参赛;
(三)运动员必须持第二代身份证参加比赛。如参赛学校弄虚作假,冒名顶替,一经查实,取消校园足球布点学校资格和联赛成绩,并全市通报批评;
(四)各县、市、区校园足球活动办公室负责本辖区内的运动员资格审查及其它参赛资料的审查工作;
(五)
七、竞赛办法及决定名次
(一)比赛初中组采用7人制;小学组采用5人制。初中组上、下半场各30分钟,比赛使用4号球;小学组上、下半场各25分钟,比赛使用4号球;中场休息10分钟。替换下场的队员不能再次上场,每场比赛可替换7人;
(二)比赛胜一场得3分,平场得1分,负一场得0分,得分多者名次列前。如遇两队或两队以上积分相等,则按相互间①胜场数;②净胜球数;③进球总数名定名次。若再相等,则按全部的①净胜球数;②进球总数决定名次;若再相等通过抽签决定名次;
(三)各参赛队必须自备深、浅两套不同颜色的比赛服,比赛穿布面胶钉鞋,必须穿护袜。佩戴任何饰物、怪异发型者不得上场比赛;
(四)守门员上衣、短裤、球袜颜色必须与上场运动员有区别,并经裁判员认可方能上场比赛;
(五)赛制为主、客场联赛;
(六)比赛执行中国足协2008年最新审定《足球竞赛规则》和《中国足协纪律处罚办法》;
(七)红牌停赛一场,黄牌累计三张停赛一轮,并视其情节轻重,各县、市、区校园足球活动办公室联赛委员会有权追加停赛。
八、比赛监督、裁判员
(一)比赛监督由各县、市、区校园足球活动办公室选派。
(二)裁判员由校园足球各布点学校裁判员抽担任。
九、其它
(一)各队参赛运动员必须是在全国校园足球办公室注册成功并参加保险,由各县、市、区青少年校园足球活动办公室负责检查;
(二)__市校园足球活动赛事联系人:
初中组:冯_ 13_009
小学组:符_ 081_05
(三)各县、市、区青少年校园足球活动办公室负责在联赛结束后的5个工作日内将比赛秩序册、成绩册及图片资料一式两份报市校园足球办公室(电子文档、图片上传qq群(51c3802)共享)。
联赛资料收集联系人:
王_ 189_48666 26_38(市校足办)
十一、经费
市校足办根据各赛区联赛开展情况下拨给各县、市、区校园足球活动办公室比赛器材和组织经费。
十二、本规程解释、修改权属主办单位。
第8篇 校园餐厅饭菜留样制度
为了保证就餐师生的饮食安全，所有出售饭菜实行留样制度。
1、每天每餐由专人值班留样，不准缺勤。
2、每餐所留饭菜样要冷藏保存24小时，以备查用。
3、每餐饭菜留样要有详细的登记记录，不能有漏缺。
4、饭菜留样要具体，品种要齐全，不能流于形式，不能敷衍了事。
第9篇 平安校园创建制度
为充分发挥学校在平安创建中的职能作用,进一步推进全校平安创建工作,根据中央和省、市、县有关文件规定,特制定以下工作职责:
1、贯彻、落实省、市、县关于平安创建工作的文件精神与工作部署,将平安创建工作列入本部门、本单位、本系统年度工作计划,同布置、同落实、同检查、同考核。
2、切实加强平安创建工作的组织领导,建立健全各类组织工作网络和工作机制,领导班子每年至少两次会议专题研究平安创建工作,制定平安创建工作的规划和计划。
3、学校主要领导是平安创建工作的第一责任人。在此基础上,明确一名分管领导,为主要责任人;明确一个职能科室和一名工作人员,为直接责任人,具体负责本单位平安创建工作的布置、检查、考核。
4、带头并指导、督促本校各科室服从学校党委、办公室对平安创建工作的领导,接受当地创建办的工作指导。
5、充分发挥职能作用,积极开展共建活动。
6、做好校内矛盾排查调处工作,化解各类不安定因素。
7、认真落实国务院《企业事业单位内部治安保卫条例》,抓好本部门、本系统的治安防范工作,学校内部有必要的专职保卫人员和保卫制度,重点部位落实技防、物防措施。
第10篇 校园广播站制度
一、管理条例
1、热爱学校,关心校园文化建设。
2、勤练习,努力提高业务水平。
3、爱护广播器材,维护广播室清洁。
4、播音时间不得在广播室闲谈打闹。
5、不得带领非广播站人员进入广播室。
6、不得利用广播宣传违纪违法的思想。
7、工作细致认真,努力培养敬业精神。
二、管理细则
1、成员不得在播音时间与听众发生争执。
2、不得无故迟到缺席,如有事必须向站长请假,且出示请假条。连续迟到两次或无故缺席两次将被广播站辞退。
3、不得出现有损团队形象的行为(旷课、考试作弊等违反校纪的行为)。一旦发现,取消广播员资格。
4、播音员不得出现重大失误(播音断断续续,播错字太多等)
5、一旦发现成员敷衍工作、消极应付,将劝其退出广播站。
6、成员学习成绩如果连续下降,将劝其退出广播站。
7、成员学习成绩如果连续上升,广播站将给予一定奖励。
8、每两周召开全体成员例会一次或组织培训活动。
三、评优制度
1、校园广播站每学年由政教处少先队组织进行一次“优秀播音员、记者、编辑”评选。
2、评优条件:
①没有任何违纪行为
②工作中从未出现重大失误、语言规范、语音标准
③尽职尽责,对本职工作兢兢业业
④热爱本职工作,投入大量的热情
⑤在站内各项工作、活动中成绩优异
中心小学
第11篇 校园网络中心制度
一、 网络中心是校园网的中心控制室，承担全校网络系统的数据交换，提供全校的信息服务，管理监控全校的网络情况，所有人员均应严格执行有关规定。
二、 网络中心须配备专职管理人员，维护计算机网络设备，保障网络系统的正常运行。每台设备应有指定管理人员进行管理维护，并按照授权进行管理，不得擅自交由他人管理。
三、 未经许可，非管理人员不得随意进出网络中心。
四、 做好网络中心设备建帐，网络中心一切设备设施的调入调出应有明确记载，每学期至少核对一次。
五、 网络中心相关设施设备的说明书、使用手册、系统光盘、拓扑结构、布线结构图、竣工报告等技术资料应完备，并分类存档，以便待查。
六、 管理人员应认真记录网络运行情况登记(包括服务器运行日志、上网日志、数据库运行日志等)。
七、 管理人员应定期对设备设施进行清洁和运行检查;定期对网络中心的供电电源、防火、防雷设备进行检查，避免安全事故发生;定期对相关软件进行升级;定期对有害信息进行查杀。
八、 网络发生故障，管理人员应做好记录、及时维修，保证网络的正常运转。
九、 网络出现紧急事件时，管理人员应按照《网络事故紧急预案》处理。 (文章转自实用文档频道_09)
十、 所有人员均应爱护网络中心的设备，非管理人员严禁打开机箱，严禁改动任何连接线和设备位置，未经主管部门讨论同意，不得随意自行更改网络拓扑结构。
第12篇 八中校园用语用字监督检测及督促整改制度
溪安八中校园用语用字监督检测及督促整改制度
一、强化规范意识
各学科必须强化用语用字规范意识，在教职工和学生中也要营造校园用语用字规范化的宣传力度，促不规范字在校园内剔除。
二、层层负责，人人到位
校长对校园用语用字规范化负责，推普员对校长负责，下设督导小组人员对推普员负责，教师、学生对督导小组负责。校推普领导小组部署、督办检查及考评工作，负责日常工作的指导；推普员负责校园用语用字目标管理工作；学校语言文字工作督查员具体负责学校日常管理工作，落实常规检查与整改；班主任老师、任课教师也根据各自管理范围，落实班级规范用语用字目标管理和课堂教学用语用字目标管理；班级成立规范用语用字“纠查小组”协助学校加强日常管理。形成层层负责、层层管理、层层履职的校园用语用字目标管理工作格局。
三、注重过程，讲求实效
校园用语用字目标管理工作关键在落实，重点在于过程管理。我们要求学校认真按照“三纳入一渗透”，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响学校干部、教职工和全体学生的日常行为规范的一项常规化工作，避免认为搞目标管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识，真正将管理工作融入日常行为规范之中。
四、落实检查，及时纠错
根据层级履职的要求，分层落实检查与督查工作，确保校园用语用字目标管理工作落到实处。师生自查--监督员纠查--班主任、任课教师常规检查--分管领导、督查员定期检查--校长督查。使错误在最短的时间里得以改正。
五、具体内容：
1、学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。
2、学校橱窗、专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。
3、教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等均得使用规范字。
4、定期组织学校语言文字工作小组成员对上述公共场所进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。
5、通过语文课堂及其他活动载体，对学生进行用语用字规范化教育，学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。
6、由校语言文字工作小组牵头，对学校所买的各种印刷品，严格进行用字检查，不规范予以退回。
7、规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。
8、人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流，抽检教师教案、学生作业、规范教学用字。
第13篇 _校园捐助站制度
院学生会志愿者工作部
校园捐助站是志愿者、爱心师生与受助者之间互动交流的窗口,是展示志愿者以及爱心师生形象的平台。为规范捐助站的秩序及信息发布行为,促进捐助站的健康发展,根据有关法律法规的规定,并结合捐助站实际,制订本规定。
第一章 总则
第一条 捐助站全称为师院学生会志愿者工作部爱心物资捐助管理站,隶属于师院学生会。
第二条 捐助站以“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神为核心,本着“服务大局、奉献社会、温暖他人、彰显爱心”的宗旨,以“让志愿者的爱如阳光般温暖每一个人”为口号,致力于帮扶社会弱势群体,从而推进师院志愿者体制的完善、师院精神文明建设和和谐校园的全面发展。
第三条 捐助站的长期发展目标是拥有特色的组织文化,规范的管理体制,高素质,高效率的团队,一个能为爱心师生提供捐助平台、为他人提供帮助乃至为社会做出贡献的组织。
第四条 捐助站贯彻“成员主抓,广泛参与”的方针,即每次活动除志工部成员必须参加外,凡是有热情、有奉献精神的师院学子均可参与。
第二章 成员职责
第五条 捐助站成员的资格
1、具有志愿奉献精神,热爱志愿服务公益事业;
2、认同捐助站的理念,拥护捐助站的宗旨,遵守捐助站的规定;
3、有能力推动相关事业的发展。
第六条 成员享有的权利
1、制定、修改和完善捐助站有关管理规定;
2、参加捐助站的有关活动;
3、对管理团队的工作进行审议、监督,提出建议和批评。
第七条 成员应履行的义务
1、遵守捐助站的规定,执行管理站的决议;
2、参加捐助站活动,维护捐助站的形象,并为推动捐助站事业发展尽力;
3、对管理团队的工作提出意见和建议;
4、维护捐助站合法权益,反映捐助站意愿和要求。
第三章 奖惩方案
第八条 本站将出台严格的考核体系,对所有认真负责、踏实肯干、表现突出的青年志愿者给予肯定及一定的嘉奖;
第九条 对于在工作中缺乏主动性和责任感的会员给予批评警告处分。
第四章 资料管理制度
第十条 本站重要会议记录,考勤相关资料及各项活动的书面材料应及时整理并分类归类;
第十一条 由专人负责记录,整理、保管捐助活动的相关物资;
第十二条 定期汇报及在网络上公开物资的管理、发放情况。
第五章 附则
第十三条 捐助站所有管理成员承认并确保捐助站的终生公益性质、非盈利性质和非政治性质。[莲山课件]任何管理成员不得以捐助站的名义从事任何私人性质、商业性质、政治性质及一切不符合国家法律法规和捐助站管理规定的活动;
第十四条 凡在捐助站内发布的任何信息,务必使用健康、文明、礼貌的文字、数字、图片、声音、影音、视频及符号语言等(但不仅限于此)表示,务必遵守网络道德及捐助站管理规定。成员承担一切因自己的行为而直接或间接导致的行政、民事或刑事法律责任。
第十五条 本制度未经事宜由师院学生会志愿者工作部负责补充,修改;
第十六条 本制度的解释权归本站所有;
第十七条 本制度自发布之日起有效。
第14篇 市七中校园网信息、资源发布审核制度
市七中校园网信息、资源发布审核制度
第一条 七中网站由七中网络管理中心统一管理，本站有专门的分管领导，专职网络维护人员，并设立网站管理员岗位，主要承担信息的搜集、整理、上报、上网发布、页面维护、更新、网络监控。分管领导负责审核批准上网内容。
第二条 七中网络管理中心领导人员设置：
学校负责人兼网络 中心组长：
分管领导兼网络 中心副组长：
网络 中心组员：
网络 员：学校各机构负责人 各教研组长 教研组指定版块负责人
第三条 七中网络管理中心提供技术支持，指定专人负责网站后台管理程序的操作应用、网络设备和计算机软、硬件的维护等技术工作, 包括服务器维护和数据库维护，并报z公安局和奉化市教育局备案。如有人员调整，应及时通知相关部门。
第四条 各机构部门、教研组建立网站前，需确定网站大致内容框架，并指定专人管理。
第五条 建立网站前需签定网站管理责任书，明确管理责任。
第六条 网站内容要求健康向上，能够反映出学校、教师和学生良好的精神风貌，严禁出现色情、暴力、___等不良信息。
第七条 网站中设立无须身份验证的开放式留言板、文章评论等功能模块，但需通过后台管理员审核方可发布。
第八条 教师或学生若要建立个人网站，需填写个人网站申请表及管理责任书，由主管领导批准后再与网络中心联系具体技术细节。
第九条 网站管理员对所管理的网站内容负有定期更新和维护的责任。
第十条 网站管理员在上传新内容前，必须把新内容交由主管领导审核，通过后方可上传到网站。
第十一条 各级网站管理员应做到每天检查一次所管理的网站，以便在网站被攻破，内容被修改后能够及时发现，在造成负面影响前作出补救。
第十二条 管理员在发现所管理网站上出现违法内容时，须立刻对违法内容做出备份，然后从网站上删除该内容，并上报主管领导，不得以任何理由拖延或瞒报。
第十三条 教师或学生在浏览网站时，若发现违法信息，有义务通知该网站的管理员。
第十四条 网络中心有义务对网站管理员进行定期培训，提高管理员的技术能力。
第十五条 网络中心拥有对所有网站的监察权限，但不具有直接修改非网络中心直属网站的权限。
第15篇 乐余高中校园网信息、资源发布审核制度
余乐高中校园网信息、资源发布审核制度
为保证学校网站的平稳运行，加强管理和监督维护，规范网络管理人员的行为，履行工作职责，充分发挥网站的资源优势，服务于教育教学工作，特制订如下审核管理制度
1.所发布信息、资源必须符合《中华人民共和国计算信息网络国际联网安全保护管理办法》第五条之规定。
2．校长办公室、教务处、总务处、德育处、教科处、团委、工会、各年管部及时发布有关学校的重大活动、会议通知、活动通知、师生获奖等信息，校长办公室及时审核所发布的信息，确保网上信息的真实、准确。
3．各备课组安排专人上传各学科的优秀课件、教案等教学资源，备课组长负责网上资源的审核工作，应当保证网上资源的质量。
4. 各类信息由各科室（备课组）通讯员负责上传，编辑人员对上传信息进行预审核。
5.上传的各类信息必须按下列要求设计版面：
(1) 文字排版要求：字体为宋体，字号为五号，新闻类信息行间距为2倍，其它为1.5倍。文章正文不能带标题，第一段开头顶格写！其他段文章开头要空两格！
(2)图片要求：上传图片应进行适当处理，图文信息应采用环绕型排版，图片大小由文章长短而定，图片不得超过4张，最好为1至2张；图片新闻栏目中，每页图片数量一般不超过10张，最好为4张，图片排列一般为一行二至三张；学生书画作品中每页图片数量一般为1张，图片大小一般为宽度600像素左右按比例压缩。
(3)图片新闻、书画摄影、小制作等应有文字说明（要在图下方）。
(4)文字信息不得用图片形式上传。
6、通讯员上传信息要正确选择相关栏目，关于学校的信息一律定为“学校新闻”。
7、信息作者栏中必须填写文章撰写者姓名，不得填写作者单位（若需填写，请在文章最后注明），若是转载文章作者不明，请填写“未知”或“佚名”，但一定要注明出处。
8、除转载信息需填写实际来源外，信息来源栏中一律填写“本站原创”。
9、凡上传信息栏目选择错误、信息质量低、错别字多、称谓错误、排版和照片不符要求等一律不于审核发表。
第16篇 校园暴力事件、恐怖活动预防制度
本书中，校园暴力是指校外侵入人员故意侵害师生人身以及学校和师生财产，破坏学校教学管理秩序的行为。为切实保障广大师生的生命安全，应对校园内可能发生的暴力事件，维护学校秩序的稳定，学校应制定校园暴力事件预防和处理制度，制度建设可参照以下几项内容：
一、对引发校园暴力事件的原因分析：
由于矛盾激化，以致铤而走险；由于对社会不满，导致情绪失控；由于利益冲突，酿成报复泄愤，均可能造成校园暴力事件的发生;同时精神病人的发病以及不法之徒的行凶作恶等，也会危及师生的生命安全。
二、完善防范机制，落实防范责任。
学校成立以校长为组长的防范校园暴力事件工作小组，构建校园防范网络，明确职责，落实到人。
三、预防措施
l、加强安全宣传及安全教育工作，落实好安全工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。
2、完善门卫登记管理制度，严格控制外来人员进入学校。严禁外来人员进入教学区域。
3、加强值班制度，细化值班人员职责，适当扩大值班区域，以便学校及时发现了解校园发生的异常情况，并作出反应。
4、高度重视学校内部因各种原因而可能产生的矛盾，特别是学生之间的矛盾冲突，校领导及班主任要耐心细致地做好学生之间矛盾的化解工作，避免矛盾激化，并做好登记工作，及时备案。
5、当发现学校相关人员有异常言行时，及时了解情况劝其在家休养，在经济上予以一定的照顾和帮助。
四、处置程序
l、学校所有人员发现暴力事件发生，有义务和责任迅速报告学校领导，并及时拨打“ 110”进行报警。
2、学校治安责任人，接获报告后，须先期对事件视情况作出处置，尽力控制事态。并立即将情况报告镇总校和教育局办公室。
3、同时以最快的速度把伤员送往就近的医院救治，并通知家长或家属。
4、如发生劫持人质事件，学校要派应变能力强、擅长言辞的人员与歹徒周旋，尽力规劝其中止犯罪；同时保护好现场或附近的其他学生，并迅速将他们转移至安全地带。
5、保护好现场，配合警方调查。在警方指导下维护秩序，处理善后。
第17篇 校园巡逻制度
为认真做好学校治安保卫工作,确保学校财产和师生的人身安全,创建一个安全、安定、文明的教育环境,特制定治安巡逻制度如下:
一、巡逻人员要按时到岗,尽职尽责,做到不迟到、早退或无故离岗。
二、巡逻人员要在早、午预备铃前和课外活动等时间对校园内外进行巡逻,检查有无违法乱纪现象及是否存在不安全因素。
三、巡逻人员要对每天的巡逻情况及时做好记录,以备查找。
四、若遇到特殊情况,要妥善处理,并及时向领导汇报。
第18篇 实中校园网信息发布、审核、登记制度
西鸡实中校园网信息发布、审核、登记制度
我校计算机信息发布实行各信息发布单位提出申请，计算机信息系统安全领导小组审核批准，信息中心具体实施的办法，各部门在信息发布方面必须恪守如下规定：
1、发布申请单位应当确保发布信息准确、真实，符合国家有关的各项法律、法规制度；
2、信息发布单位应当对所发布的信息备案记录，以加强管理；
3、信息发布单位应当尽可能提供电子版文稿。
4、信息审核单位应在充分理解国家有关的各项法律、法规制度的基础上及时处理申请单位的请求，并将审核意见及时反馈给申请单位；
5、在审核单位同意的基础上应将信息及时转发给信息中心；
6、信息审核单位应当做好信息请求、处理、转发的备案工作；
7、信息中心对所收到的经过审核后的信息在确认审核意见后，应及时在网上发布，确保发布信息的时效性；
8、信息中心对所发布的信息应当做好备案工作。
9、我校信息审核单位为学校政工科。
第19篇 校园及周边环境治理制度
学校及周边社会治安综合治理是保持学校正常教育教学秩序的基础性工作，是关系到一方社会稳定的大事。按照《中共中央国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建议的若干意见》及全力构建和谐社会工作目标要求，为做好学校及周边治安综合治理工作，为学校教育教学创设良好的环境，保证师生人身和财产安全，创建“平安校园，”特制定本制度。
一、指导思想和工作目标：
以科学发展观为统领，坚持以人为本，“平安校园”工作总体要求，突出重点，大力整治影响学校安全秩序的突出问题，通过专项整治，达到“案件事故少，内部秩序好，校园安全稳定，师生家长满意，”的目标。
二、整治重点
（一）各类盗窃、敲诈、抢劫师生财物，侵害师生人身权利的各类违法犯罪活动；校园及周边地区存在的流氓团伙、黑恶势力。
（二）校园及周边地区非法或违规经营的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、音像书刊点和违章建筑、出租房、饮食摊点等。
（三）交通安全特别是“黑校车”、“黑出租”搭载学生，农村地区非法营运车辆运载学生上下学现象。
（四）学校内踩踏、火灾、教育教学设施和食物中毒等安全隐患。
三、工作措施
（一）以强化内部安全为核心，全面加强学校安全整治
1、建立健全学校安全组织网络。成立以校长为组长的校园周边环境治理工作领导小组。
组 长：江廷明
成 员： 张付显、邵子顺
校长为安全工作第一责任人，分管领导具体负责校园内部安全工作。各班级建立健全安全工作制度、岗位安全责任制度、工作成效考核制度等相关制度；
2．严格落实门卫工作制度。一是要加强门卫队伍建设。
3．加强学校内部人员教育和管理。要严格按照《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》，防范和避免内部人员侵害学生事件的发生。
4．积极开展安全教育和训练。学校要把安全常识教育纳入学校教育计划，充分利用广播站、黑板报、墙报等宣传阵地，以安全常识为主要内容，针对广大师生尤其是不同年龄段学生的特点，有计划、有重点地开展宣传教育，积极开展形式多样的安全技能学习和训练。通过经常性的安全教育和技能训练，使广大师生牢固树立安全意识，不断提高他们的安全防范和自我保护能力。
（二）分步实施，全面落实各项工作
全面部署和排查阶段。根据县综治委、教育局的有关文件精神，制定整治行动实施方案，配合相关部门对校园周边治安环境进行调查摸底，同时，对本校园内的卫生、 状况，特别是对踩踏、火灾、教育教学设施和食物中毒等安全隐患等突出问题进行调查摸底，查找存在的突出问题，制订整治措施，建立专项整治工作台账，进一步完善校园内部管理。
三）以综合治理为抓手，全面加强对学校及周边环境
